No terceiro semestre do curso de Engenharia Civil, nós cursamos a primeira parte da matéria de topografia, que consiste basicamente na introdução da matéria e explanação da parte teórica, tendo apenas algumas aulas práticas onde aprendemos a utilizar os equipamentos necessários para realizar os levantamentos topográficos.
Quando chegamos ao quarto semestre, após termos recebido a base em topografia I, continuamos então com topografia II. Nessa parte da matéria as aulas são mais direcionadas ao campo, como iremos usar o que estamos aprendendo ali.
Minhas aulas prediletas são as de campo, apesar do sol escaldante que enfrentamos nas manhãs de domingo, acredito ser importante essa interação do professor com os alunos em situações reais, onde estamos manuseando os equipamentos e temos a oportunidade de sanar as possíveis dúvidas a respeito daquilo que estamos aprendendo em teoria.
Em nossa ultima aula prática de topografia II, ficou programado que o trabalho de campo começaria às nove horas da manhã do domingo e seria feito em grupos de até quatro alunos. O trabalho era basicamente a aplicação de uma das listas de exercícios feita em sala de aula, iríamos radiar uma poligonal de no mínimo quatro pontos, sendo que esta devia conter um objeto a ser radiado. Meu grupo escolheu uma parte do prédio da faculdade para radiar. Começamos então a separar os equipamentos que seriam necessários e escolhemos a posição inicial. Foram distribuídas as estacas nos vértices do prédio, estacionamos o teodolito no ponto "A" e começamos a tirar os ângulos e medir as distâncias.
Infelizmente não foi possivel concluir toda a parte de campo em uma única manhã de domingo, serão necessárias mais algumas para que seja concluído com êxito. Porém, essas aulas são de suma importância para o desenvolvimento de nós, alunos, no âmbito profissional, pois além da teoria, a prática se faz muito necessária. Além de que essa relação sala-campo faz com que entendamos a matéria num todo, esclarece possíveis dúvidas e acrescenta experiência para que nossa formação possa ser completa.
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